Fekete Ibolya
Fekete Ibolya
Feb 10, 2020
5: Az iskola által elszenvedett sérelmeink
Play • 1 hr 5 min
Orient Expressz - az ázsiai kultúrák, népek, országok magazinja a Civilradio.net-en
Orient Expressz - az ázsiai kultúrák, népek, országok magazinja a Civilradio.net-en
Orient Expressz
Orient Expressz #110: Van-e élet a csebolokon túl? - Neszmélyi György Iván
Van-e sajátos koreai gazdasági kultúra? Miért nem tűnnek el egy "fekete lyukban" az állami befektetések? Van-e élet a csebolokon túl? Mi a hasonlóság a tajvani és koreai gazdaság között? Merre menekül a tajvani gazdaság? Ma az ázsiai gazdaságról szóló diskurzust egyértelműen a Kínával kapcsolatos hírek uralják. Jó példa erre az Új Selyemút program, vagy éppen a múlt év végén tető alá hozott elvi megállapodás, ami a Kína és az EU közötti befektetésekről szól. Holott az ázsiai gazdaság nyilvánvalóan ennél jóval diverzifikáltabb, akár Magyarország, akár az EU tekintetében is vannak más meghatározó partnerek, a világgazdaságot befolyásoló egyéb folyamatok. Különösen érdemes ezt ezt számon tartani itthon, ahol például az Ázsiából érkező befektetések, az arra irányuló gazdasági kapcsolatok meghatározó része köthető Dél-Koreához. Ma adásunkban Dél-Korea, a koreai gazdaság belső szerkezete, sajátosságai, magyar kapcsolatai lesznek a beszélgetés fókuszában, de a szűkös időt megpróbáljuk kihasználni arra is, hogy rövid pillantást vessünk a tajvani gazdaság mai helyzetére is, ami jóval ritkábban kerül szóba hazánkban, hiszen a szigettel kapcsolatos híreket jellemzően nem a gazdasági kérdések uralják. Mai adásunkban vendégünk Neszmélyi György Iván közgazdász, a Budapesti Gazdasági Egyetem oktatója, a Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi kar nemzetközi kapcsolatainak felelőse, aki tanult és MBA diplomát szerzett Dél-Koreában, és hosszabb időt töltött Tajvanon is, így testközelből ismeri az ottani világot. Az Orient Expressz adásainak elkészültét a Magyar Nemzeti Bank támogatja. Riporterek: Szilágyi Zsolt és Salát Gergely Elhangzott a Civilradio.NET-en 2021. 02. 16-án. Az adásban elhangzó zeneszámok: The Bamboo Radicals: Édeskrumpli – www.youtube.com/watch?v=oE5OZKBKj…&feature=youtu.be Inalchi: Beom - https://www.youtube.com/watch?v=SmTRaSg2fTQ MV: Darkroom - https://www.youtube.com/watch?v=bn6lq3eLArQ Drug Restaurant: Darkroom - https://www.youtube.com/watch?v=WYWCfpNDg28 Rolling Quartz: Delight - https://www.youtube.com/watch?v=bnmyiLQ0d7o
1 hr
Szertár
Szertár
Szertár, Zsiros László Róbert
Nem biztos, hogy tudtad, mi van a biokaják mögött
Röviden: rengeteg tapasztalat és egyre több kutatómunka. Drexler Dóra, az Ökológiai Mezőzgadasági Kutatóintézet ügyvezető igazgatójával persze ennél jóval mélyebben is belemegyünk a témába a mai adásban. Ajánló: Szerkesztett életek, bioetikai jövőképek A CEU Határtalan tudás rendezvényének következő adását ezen a linken követhetitek 2021. február 25-én 17 órától: https://bit.ly/2MkRGNt Adásjegyzetek - főbb kérdések, témakörök Az Ökológiai Mezőgazdasági Kutatóintézet (ÖMKi) honlapja: https://bit.ly/3bzobjM * Mi a különbség biológiai, ökológiai és organikus termesztés között? (Beugratós kérdés.) * Dóra élet- és karrierútja önmagában is érdekes, hogy hogy sodródott a tájépítészet felől az ökológiai gazdálkodásba? * Hogyan alapít az ember kutatóintézetet? * Mik a prioritások a kutatásban? Az on-farm kutatási hálózatok * Az “evidence based” (tényeken alapuló) kutatási szempontok az ökológiai gazdálkodás kutatásában * Nem mindegy, milyen fajtát termeszt az ember. * Kórokozók, kártevők és gyomok elleni küzdelem * A vetésforgóról * Nem termelünk mi egy kicsit túl sok búzát esetleg? * Az ökológiai gazdálkodás közgazdasági oldala * Mi a tájfajta paradicsomok őrületes sikerének titka? * Méretgazdaságosság, gépesítettség és a kis ökogazdaságok – hogy hat ez a termékek piacára? Kosárközösségektől a széles keresleti oldalig * Koppenhágában a közétkeztetés 90% bio. Mi a helyzet Magyarországon? * Mik a megugorhatatlan problémák a bióban? * Mikor lesznek engedélyezve a genetikailag módosított szervezetek (GMO) az ökológiai termesztésben? Köszönöm, ha támogatod a Szertár tartalmait Patreonon: bit.ly/szertarpatreon
59 min
Szín Folt Cafe
Szín Folt Cafe
Lehi és Lehiné
E227 - Vendégsében a Kanada Banda
A mai adás története ott kezdődik hogy ebben https://www.szinfoltcafe.hu/e222 az adásban beszéltünk hosszasan az iskolai nehézségekről, majd a https://kanadabanda.com/ podcast egyik showrunnerje Lázadó írt nekünk egy hosszú levelet a témában, amire mi nemes egyszerűséggel az válaszoltuk hogy erről beszéljünk inkább adásban. :D Több nem is írok, álljon itt Lázadó levele volan vezetőnek a beszélgetéshez. "Nehéz lenne titkolnunk, hogy az általatok eddig elmondottak alapján számunkra úgy fest a kép, hogy csúnyán ki lett tolva szegény gyermekkel... nem mondom, hogy a mindent tudás birtokában vagyunk, mert nem vagyunk, a véleményünk az általatok elmondottak alapján formálódott ilyenné. Nem akartuk azt mondani, hogy "mi megmondtuk", mert nem mondtuk meg, csak gondoltuk. Sejthető volt, hogy ennek ez lesz a vége - mondjuk mindezt rokoni/baráti elbeszélések alapján, a magyar oktatás anomáliáiról szóló internetes cikkek és riportok alapján. Véleményem szerint a magyar oktatásban, a magyar iskolarendszerben semmi sem változott 1999 óta, én ekkor érettségiztem le és kerültem ki a kötelező részvételt követelő magyar oktatási rendszer alól (az önként vállalt egyetemi képzést nem hoznám ide, az már nem gyermekkori, hanem felnőttkori történet és mint írtam, önként vállaltam, saját zsebből fizettem). Ha mégis változott volna valami, akkor az nem a jó irányba történt. Nem arról beszélek, hogy van online napló, ellenőrzőkönyv, vagy hogy akár már email-en is lehet kommunikálni a háziról a tanárral (pre-covid időkről beszélek), mert eme technológiai változás, fejlődés mindenhol a rendszer része. Előre leszögezem, hogy anno nekem is voltak olyan tanáraim, akik minden nap erőn felül teljesítettek, akiknek jó volt ott ülni az óráikon, akiket a 10. és a 20. évfordulós érettségi találkoztóra is örömmel meghívtunk, mert őket annak idején is tiszteltük és szerettük! De! Az iskola szellemisége, a tanárok képzése és oktatása, fejlesztése, a ("Nemzetthy" Alap) Tanterv tartalma pontosan ugyanúgy nem ér semmit sem, mint ahogyan nem ért semmit a 80-as évek végén, vagy 90-es években. Nagyon szomorúnak tartom, hogy a mai gyerekek is ugyanazt kell átéljék, mint amit mi is átéltünk annak idején. Többségében a napi munkától, a bizonytalan jövőtől stresszes, a tanári pályára alkalmatlan, előadóként, nevelőként tehetségtelen, pedagógusnak a legnagyobb jóindulattal sem nevezhető emberi lények oktatját a magyar ifjúságot. Pontosan ugyanez volt a helyzet annak idején nálunk is, a mi időnkben, az általános iskola felső tagozatában és a középiskolában! Éppen ezért kellett annak idején egy nehéz és felelősségteljes döntést meghoznunk, amikor a külföldre költözés lehetősége felmerült! Nem önzésből választottam Kanadát, hanem feleségemmel közös döntés volt, hogy megpróbáljuk újrakezdeni az életünket Kanadában. Már akkor, 2013-ban is tudtuk, hogy nincs rükverc. A kanadai billentyűzeten (he-he, a vicces IT-s vicces hasonlatai) nem lesz Escape billentyű, ha valaha is "hirtelen" kell cselekedni, akkor is csak arról lehet szó, hogy előre "menekülünk", de meghátrálás, a dolgok visszacsinálása nem lehet és nem lesz opció! És ez azóta is így van. Vannak nehézségeink, nem tagadom, hogy nincsenek, bőven kijut a megoldandó feladatokból, a nehézségekből a kelet-európai bevándorlónak, hiszen mindenki a maga szintjén nyomorog. Csak hát az nagyon nem mindegy, hogy a "nyomorgás szintje" a vízfelszín és a béka segge alatt van -- vagy azért ha nyakig is állsz a vízben és lökdösnek a hullámok, leér a lábad és biztosan állsz a vízfenéken. Szűk családi és baráti körben több általános iskolás gyermek található Magyarországon, a szülők beszámolói alapján nagyon-nagyon örülünk, sőt, repesünk a boldogságtól mindketten, hogy lányainknak nem a magyar oktatásban kell részt venniük. Ahogyan Timi is mondta, az Egyesült Királyságban láttak a skála másik végét - amely nem tökéletes, de a magyarral össze nem mérhető. A kanadai oktatás nem a világ legjobbja, a kanadai iskolák nem a világ legtökéletesebb intézményei, de összehasonlíthatatlanul emberbarátabb (diák és szülő irányába egyaránt), összehasonlíthatatlanul gyermekközpontúbb és összemérhetően minőségibb, gyakorlatiasabb és színvonalasabb! Lásd: PISA teszt. Ez nem pont ma volt, de érdemes lehet egy pillantást vetni rá/bele hallgatni: https://kanadabanda.com/7-adas-magyarorszag-vs-kanada-oktatasi-rendszerek/ (KB007 – Magyarország & Kanada + Oktatási Rendszerek) https://kanadabanda.com/kb013-iskolarendszertelenseg/ (KB013 – Iskolarendszer(telenség)) Ha nem is sokkal, de Kanada szépen lepipálja az Egyesült Királyságot is. :)) OK, a PISA teszt az egyik sarokpont. A másik pedig maga a közösség, az atmoszféra, a pedagógusi kar összetétele, az adott iskola szellemisége, azaz hogy a gyermek hogyan érzi magát az iskola falai között? Kiszolgáltatottan és menthetetlenül, beskatulyázva és butának nézve, megalázva és ellehetetlenítve ahogyan Benedek és Benji? Vagy úgy, ahogyan az én lányaim? A nagyobbik lányunk 4. osztályos, a kisebbik 2.-os. Mosolyogva mennek iskolába, alig várják, hogy az osztálytársaikkal és az osztályfőnökükkel lehessenek abban a pár órában. A nap végén pedig jókedvűen jönnek haza, az aznapi élményeikről és tanórákon történtekről egymás szavába vágva, lelkesen mesélnek minden egyes nap. Pre-covid iskolai rendezvény nem maradhatott ki, már napokkal korábban csak arról beszéltek, hogy milyen lesz a suli buli, vagy a suli mozi, vagy a Halloween, vagy az iskolai karácsony, hogy mit fognak énekelni, milyen műsort fognak előadni a Remembrance Day-en, hogy karácsonyra rajzolnak és levelet írnak idősotthonok lakóinak? Amikor téli, vagy nyári szünet van, azt kérdezik, hogy mikor mehetnek újra suliba? Talán kissé utópisztikusnak hangzik, de Kanadában (legalább is ami Alberta tartomány Calgary városát illeti) az iskolarendszer (oktatás, pedagógus, intézményrendszer) van a gyermekekért és a szülőkért és nem fordítva. Nem emlékszem, hogy melyik adásban, de mondtam már (talán többször is?), hogy nagyon szívesen vissza ülnék az általános iskolai padba, mert azok alapján, amit a lányaimtól hallok, amit a lányaim által látok, meg amit saját magam tapasztalok a fogadóórák és az iskolai rendezvények alkalmával, biztosan jelentem ki, hogy gyermekként én is ilyen általános iskolába akartam volna járni!' Special Guests: Lator and Lázadó.
1 hr 41 min
Search
Clear search
Close search
Google apps
Main menu