Mas Maestros
Manuel Gómez
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Un Podcast para maestros, maestras y todos aquellos amantes de la educación, donde impulsamos el emprendimiento pedagógico, espacios para pensar nuestra labor como maestros, hablamos de pedagogía, academia, valores, tecnologías en el aula y todo lo relacionado con el mundo de la enseñanza.
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Mar 28, 2021
39. La presión de grupo
Episodio 39
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La presión de grupo o influencia en el desarrollo suele aparecer de varias formas, estas pueden ocasionar gran impacto en el desarrollo de niños y jóvenes. Investigaciones recientes han demostrado que la presión de grupo afecta en mayor medida a los jóvenes y adolescentes de educación secundaria o media. Esto ocurre cuando los estudiantes establecen nuevas relaciones, amigos y construyen una identidad junto con sus amigos, una identidad de grupo que les ayuda a consolidar su proceso de maduración.
Lo efectos negativos de la presión de grupo se pueden observar en adolescentes que inician a experimentar con alcohol, drogas, actividad sexual y otro tipo de comportamientos, algunos que pueden llegar a ser altamente riesgosos y colocan en riesgo su integridad física y mental. El impulso y la ansiedad por participar en este tipo de comportamientos es producto de la presión de grupo. No obstante, investigaciones han detectado que adolescentes con grupos de amigos más grandes suelen ser menos afectados por la presión de grupo.
A continuación explicaremos algunos tipos de presión.
Presión directa
Presión indirecta
Presión Negativa
Presión positiva
Para cuestionarse
* ¿Cómo enfrentas la presión de grupo?
* ¿Alguna vez has hablado con tus estudiantes sobre la presión de grupo?
* ¿Puedes identificar la presión de grupo directa, indirecta, negativa y positiva en tu labor docente?
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Mar 7, 2021
38. El duelo durante la pandemia
Episodio 38
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El duelo suele aparecer en algún momento de nuestras vidas, la pérdida de un ser querido nos enfrenta a la realidad y nunca sabemos como superarlo. En algún punto de nuestra vida nos encontraremos con este inmenso dolor, la muerte, la perdida de un trabajo, el fin de una relación o cualquier cambio que altere nuestra vida tal cual como la conocemos.
¿De donde vienen las fases del duelo?
Elizabeth Kübler-Ross en 1969 escribió en su libro “On Death and Dying” sobre las 5 fases en las que se puede dividir el duelo, sus observaciones se basaron en años de trabajo e investigación con enfermos terminales.
Otros autores han agregado diferentes etapas o han tratado de describir con más detalle algunas otras, sin embargo, parece ser que la propuesta de Kübler suele ser la más popular y la más difundida. Las 5 fases del duelo
* Negación
* Ira / Enojo
* Negociación
* Depresión
* Aceptación Conclusiones
* El duelo nos hace experimentar un intenso dolor por la pérdida profunda en nuestra vida.
* Las 5 fases no son una lista de cheque, las personas pueden experimentar el duelo de diferentes maneras y formas.
* El sentimiento de perdida suele seguir presente, pero el dolor disminuye con la aceptación.
* Cada persona enmascara el dolor a su manera, dependiendo de su personalidad y de la intensidad de sus emociones. Para cuestionarse
* ¿Tomas conciencia del duelo que has sufrido en algún momento gracias a la información que acabamos de compartir?
* Podrías acompañar algún estudiante con un inmenso dolor y duelo.
* Sobrellevar el duelo es importante para seguir adelante.
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Feb 28, 2021
37. El mutismo selectivo.
Episodio 37
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El mutismo selectivo es un desorden de ansiedad complejo, donde los niños y adolescentes presentan la incapacidad de hablar y comunicarse de manera efectiva en los ambientes sociales, en especial en la escuela, centro educativo y colegio. Los maestros enfrentan grandes retos al encontrarse con este problema en el aula. Aquí explicamos como afrontarlo.
¿Qué es el mutismo selectivo?
* Es un desorden de ansiedad complejo, que se caracteriza por la incapacidad de hablar y comunicarse de manera efectiva en algunos ámbitos sociales, como por ejemplo el colegio.
* Los niños que presentan esta barrera suelen ser capaces de comunicarse y hablar en situaciones o ambientes donde se sienten cómodos, seguros y tranquilos.
* Mas del 90% de los niños con mutismo selectivo también sufren de ansiedad y fobia social. Es bastante doloroso y debilitante en niños.
* Niños y adolescentes con mutismo selectivo sufren de miedo a hablar en diversas interacciones sociales donde las expectativas sociales suelen ser altas, o con suficiente presión social.
* No todos los niños manifiestan su ansiedad de la misma forma. Algunos pueden quedar completamente mudos e incapaces de hablar o comunicarse, otros pueden ser capaces de hablar con un grupo selecto o quizás susurrar. ¿Qué hace un maestro frente al mutismo selectivo?
A menudo los profesionales y maestros que se enfrentan a este tipo de situación suelen decir a los padres que se trata de un niño tímido y que superara su timidez en algún momento de su vida. Otros lo confunden con el trastorno oposicional desafiante, manipulación o simplemente un comportamiento manipulativo. Algunos profesionales erróneamente ve el mutismo selectivo como una variante del autismo o un indicador de trastornos o dificultades severas del aprendizaje.
Un error común es apresurarse a forzar la conversación, estudios han demostrado que el esfuerzo de padres, maestros y profesionales tratantes quienes se esfuerzan por forzar el desarrollo del habla en los niños suele ocasionar un refuerzo negativo. Estos niños suelen desarrollar comportamientos inapropiados y una combinación de frustración, inhabilidad para manejar su mutismo por presión social.
Para cuestionarse
* ¿Conoces de algún caso de mutismo selectivo?
* ¿Cómo afrontaste el desafío de un niño con mutismo selectivo?
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Feb 17, 2021
36. La Incertidumbre en el regreso a clases.
Episodio 36
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La incertidumbre en el regreso a clases en medio de una pandemia trae para los maestros, docentes, educadores o formadores grandes retos y exigencias. Se enfrentan a un nuevo reto, regresara a las aulas junto con una infinidad de protocoles de bioseguridad, recursos, falencias, preguntas riesgos y sobre todo incertidumbre.
La incertidumbre se entiende por definición, como la falta de seguridad, de confianza o de certeza sobre algo, especialmente cuando crea inquietud. Claves para el regreso a la educación.
1. Escuelas seguras: Infraestructura escolar, acceso al agua y saneamiento.
2. Recurso humanos: Maestros, directivas, administrativos y personal de apoyo.
3. Acceso a TICs y conectividad
4. Financiamiento de la educación.
5. Información y planificación Para cuestionarse
* ¿Cómo afrontamos el regreso de la educación?
* ¿Qué incertidumbres plantea este nuevo reinicio para los maestros?
* ¿Cómo podemos aportar a construir una mejor educación?
Documento original Reabrir las escuelas en América Latina
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Jan 29, 2021
35. Estamos de Regreso 2021
Saludo de Regreso.
Hoy contamos que paso en realidad y porque el podcast se detuvo.
Y estamos convencidos de este proyecto !!!! Volvemos con mucha energía.
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Apr 8, 2020
34. Educación virtual y ayudas digitales.
Episodio 34
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Educación virtual y ayudas educativas es un episodio del podcast destinado a colaborar con docentes y maestros en búsqueda de soluciones para sus clases virtuales, el diseño de material y la realidad actual de la educación a nivel mundial. Comentamos experiencias y herramientas de otros países e impulsamos el uso de recursos como Google Classroom, Edmodo, Kahoot y TED education como ayudas digitales para ayudar en la contingencia frente a la educación a distancia establecida a nivel mundial debido a la pandemia del coronavirus.
Estadísticas de la Unesco. Revisar Link
Algunos recursos por país. Revisar Link. Aparecen todos los 188 países que presentan cierres escolares.
Herramientas de apoyo para educación virtual.
Google Classroom
Edmodo
Kahoot
Ted Education
Conclusiones
* La educación virtual nos tomó por sorpresa.
* Debemos garantizar como maestros el uso adecuado de herramientas digitales.
* Compartir experiencias es importante, para reconocer como otros maestros han sorteado la experiencia de la cuarentena y la educación virtual. Para cuestionarse
* ¿Cómo podemos mejorar nuestras prácticas digitales?
* ¿Piensas en el diseño de espacios virtuales?
* ¿En la educación virtual crees que es importante el contenido o la experiencia de aprendizaje?
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Mar 19, 2020
33. Coronavirus y Educación
Este episodio. cuenta lo que está ocurriendo con la educación y el Corona Virus.
Envíenme sus mensajes de Audio o escritos para colocarlos en el próximo episodio y todos conozcamos las diferentes realidades del Mundo.
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Mar 5, 2020
32. Suicidio y promoción de la vida
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Episodio 32
Suicidio y promoción de la vida. El suicidio es la tercera causa de muerte entre los jóvenes de edades entre los 15 y 19 años de edad. El 79% de todos los suicidios se produce en países de ingresos bajos y medianos. Cada intento de suicidio es un factor agravante en la salud de nuestros adolescentes, pues el trabajo de todo maestro debe ser la promoción de la vida, la construcción integral y el mejoramiento de cada ser humano que pasa por un aula de aprendizaje.
Alrededor de 800.000 personas se suicidan cada año, una estadística que parece estar en aumento. La intoxicación o ingestión de venenos, el ahorcamiento y las armas de fuego son algunos de los métodos más comunes de suicidio.
Adolescentes en riesgo de suicidio
Algunas características de comportamientos, sentimientos o alarmas podrían ayudar a detectar alguna conducta típica de ideación suicida:
* Pensamientos y actos de autolesión.
* Cambios emocionales drásticos.
* Desaliento o desesperanza.
* Acentuada violencia o alteración.
* Comportamiento poco comunicativo.
* Aislamiento.
* Intentos previos de suicidio.
* Antecedentes de depresión.
* Abuso físico, sexual o emocional.
* Problemas en las relaciones familiares.
* Problemas de identidad sexual frente a las figuras de autoridad.
* Bullyng o matoneo.
Cercanía y compañía como promoción de la vida.
Ayudas para maestros que se enfrente al suicidio y la promoción de la vida.
* Compartir la información al personal pertinente (cadena de custodia).
* Remitir al personal de salud.
* Acompañar el proceso y enseñar el valor fundamental de la vida.
* No juzgar.
* Ser respetuoso con los estudiantes que puedan estar enfrentando dificultades e ideación suicida.
* Respetar la privacidad de cada niño, niña o adolescente.
* Ser empático frente a la situación y la persona.
* Ser muy observador.
Conclusiones
* El suicidio puede resolverse con campañas que promocionen la vida.
* El suicidio aparece frente a dificultades que desbordan y abruman la capacidad de los jóvenes.
* Los maestros siempre se enfrentaran a este tipo de sucesos.
* Las estadísticas en países en condiciones desfavorables pueden variar un poco de países industrializados o desarrollados. Para cuestionarse
* ¿Conoces algún estudiante que este afrontando una ideación suicida?
* ¿Te capacitas sobre el suicidio?
* ¿Qué tan empático eres frente a esta situación?
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Feb 24, 2020
31. Ser maestro es el trabajo más importante.
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Episodio 30
Ser maestro es el trabajo más importante, porque transforma la sociedad. Aunque no genera un inmenso valor material, monetario o aumente su poder adquisitivo el maestro con vocación asegura que este es el trabajo más importante del mundo.
Un maestro transforma la sociedad, prepara para el futuro cambio, es trascendente, es la fuerza de transformación que necesitan todas las sociedades, ese es el trabajo más importante.
¿Por qué y para qué ser maestro?
* Para transformar la sociedad en la que vivimos.
* Para aportar valor humano a un mundo cada vez más desinteresado por el aspecto social.
* Porque estamos convencidos de la transformación de la sociedad.
* Ayudamos en la construcción de proyectos de vida.
* Porque estamos convencidos de nuestra labor social.
* Contribuimos al avance científico y tecnológico.
* Porque sentimos una vocación por compartir los saberes y las experiencias de la vida.
¿Por qué la educación es el valor fundamental de toda la sociedad?
La educación nos hace más humanos
Siempre convencidos de su vocación
El maestro quiere transformar la realidad social, económica y cultural de aquellos niños que diariamente asisten a su escuela, colegio o institución educativa, convencidos de que la educación les puede brindar una mejor manera de vivir, una mejor manera de concebir el mundo.
Ser educador es un privilegio
“La educación es la clave para avanzar, y el maestro es la herramienta más potente”.
Conclusiones
* La sociedad avanza gracias a la educación.
* El maestro es la herramienta más potente para transformar la realidad.
* Ser maestro es un privilegio.
* Ser maestro es el trabajo más importante. Para cuestionarse
* ¿Qué maestros marcaron tu vida?
* ¿Podrías estar en este punto de tu vida sin la ayuda de un maestro?
* ¿Estas convencido de que tu trabajo de maestro es un privilegio?
* ¿Crees que puedes cambiar el rumbo de la sociedad?
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Feb 17, 2020
30. El cerebro adolescente.
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El cerebro adolescente es un órgano aún en desarrollo, se encuentra incompleto, imágenes de resonancia magnética han demostrado ser un órgano singular, con versatilidad y una generación constante de redes neuronales.
La emotividad, controlada por el sistema límbico se dispara en la pubertad, mientras que la corteza prefrontal, que suele servir como freno a los impulsos no madura sino hasta los veinte años o más. Este desfase en el desarrollo, genera en los jóvenes conductas arriesgadas, pasión por el miedo y les permite de paso adaptarse de forma rápida a su entorno. En la actualidad la edad de inicio de la adolescencia ha ido decreciendo de forma considerable, encontrando niños que llegan antes a la pubertad y el periodo de desajuste se prolonga y hace más difícil su paso.
Un conocimiento del desarrollo del cerebro ayudaría por completo a padres de familia, maestros y educadores en la confrontación característica de esta edad. Poder distinguir entre los comportamientos y las conductas típicas de la edad, podrían ser de gran valor en el acompañamiento y la educación de estas etapas.
Rasgos importantes del cerebro adolescente.
Investigación sobre el cerebro adolescente.
La corteza Prefrontal.
Sistema Límbico.
El desajuste.
La plasticidad se pierde en la edad adulta.
Conclusiones.
* La adolescencia se puede entender como un proceso biológico en el desarrollo del sistema nervioso, del cerebro.
* La plasticidad y la conectividad cerebral aumenta durante la adolescencia.
* La exposición a los riesgos, el desafío a la autoridad, surge por un desfase en el desarrollo ejecutivo de la corteza prefrontal y el desarrollo emotivo del sistema límbico.
* Para poder trabajar con adolescentes hay que comprender y entender su desarrollo.
* Es importante el contexto donde se desarrollo el cerebro adolescente. Para cuestionarse.
* ¿Cómo fuiste de adolescente?
* ¿Trabajas con algún adolescente desafiante?
* ¿Crees que es importante entender el desarrollo biológico en esta etapa de la vida?
* Recuerdas algún estudiante desafiante.
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Feb 9, 2020
29. El foso de las ranas, aprendemos con historias.
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Episodio 29
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Un grupo de ranas, viajaba por su habitual pantano, comentando y hablando de todas las aventuras que habían tenido que pasar para sobrevivir durante el día. De repente, tres de las ranas sin percatarse, cayeron en un foso profundo. Todas las ranas corrieron en su auxilio, pero se dieron cuenta de lo profundo que se encontraban y de lo resbaloso que iba a ser trepar para poder escapar, de allí no saldrían nunca.
Las ranas empezaron a comentar entre ellas lo difícil que sería salir de ese foso, daban a sus amigas por muertas. Mientras tanto las tres ranas en el fondo intentaban saltar, con gran esfuerzo, pero cada vez que avanzaban, el suelo liso les impedía poder trepar y escapar del foso.
Las ranas continuaron de forma incesante trepando, gastando toda su energía, pero todo fue en vano. Ninguna de las tres podía alcanzar la salida del foso. Mientras tanto sus compañeras seguían hablando afuera de lo d…
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Feb 3, 2020
28. La importancia del contexto en la enseñanza
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Episodio 28
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El contexto en la enseñanza, una visión para entender los aspectos que enfrentamos los maestros, los retos de la educación y la exigencia de la sociedad. A continuación, explicamos la importancia del contexto familiar, escolar y social para los procesos educativos, describimos cada uno de ellos y explicamos su importancia. ¿Qué es el contexto?
Es el conjunto de circunstancias que se producen alrededor de un evento dado, de un acto o fenómeno. El contexto puede ser interpretado desde muchas perspectivas, en la educación.
1.Contexto familiar
Es el contexto con el que el niño se familiariza y aprende de forma permanente como enfrentarse a los pequeños retos de la vida, desde la comunicación, el lenguaje verbal, lenguaje corporal, hasta las formas inconscientes en la que los adultos se relacionan entre sí. Es el primer contexto en la enseñanza que el niño vive.
2. Contexto escolar.
El ambiente de au…
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Jan 30, 2020
27. Trucos para ser un maestro balanceado.
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Episodio 27
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Ser un maestro balanceado puede ser un gran reto, a continuación te presentamos 9 tips o consejos para mantener una vida saludable, tranquila y ser un maestro equilibrado. Todo no puede ser trabajo, debemos estar atentos a todo nuestro entorno, proyectar una mejora, cambiar y avanzar hacia una vida más feliz y auténtica. 1. Trabajar de manera inteligente - No duro.
2. Cuidar la salud del maestro.
3. Decir “no” también es una respuesta.
4. Acudir a la fuente de información, no tener miedo de preguntar.
5. Ver los problemas como una oportunidad.
6. Tomarse el tiempo para pensar.
7. Conocer los derechos como maestro.
8. Prestar atención a tus finanzas.
9. Encontrar alguien que te escuche.
Conclusiones
* Debemos cuidar nuestra mente y cuerpo.
* Redescubrirse como mejores seres humanos, le aporta una mirada diferente al maestro y un valor agregado a los estudiantes.
* Priorizar la salud. P…
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Jan 26, 2020
26. Teoría del caos en educación
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Episodio 26
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La teoría del caos en educación, surge como una corriente que busca entender de manera no lineal los procesos de aprendizaje, las nuevas tendencias en educación y las necesidades variables de cada sociedad. A continuación, te explicamos en que consiste la teoría del caos aplicada a los contextos educativos.
La teoría del caos es una rama de las ciencias que trata sistemas complejos y dinámicos, que no pueden ser explicados por la ciencia tradicional. Aquella ciencia que creía que todos los fenómenos naturales podían ser entendidos con precisión, modelados y explicados del todo, traducidos por medio de ecuaciones o fórmulas predictivas del comportamiento del universo, se enfrenta a desafíos inexplicables, impredecibles.
La teoría trata de explicar el resultado de los fenómenos como la suma de diferentes sucesos, variables o acontecimientos que son imposibles de predecir, que interactúan entre sí…
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Dec 23, 2019
Saludos de navidad y Vacaciones
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Saludos de Navidad.
Un abrazo fraterno.
Volvemos en Enero, para la nueva temporada 2020.
🎄🎄🎄🎄🎄🎄🎄🎄🎄🎄🎄
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Dec 21, 2019
Mas Maestros (Trailer)
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Dec 15, 2019
25. Educar y formar para transformar
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Episodio 25
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Educar, formar y transformar, tres palabras que podrían cambiar el rumbo de la educación, de la escuela y la familia. A continuación una pequeña reflexión sobre lo que en realidad sueña un maestro, la utopía que nunca vamos a observar, llegaremos a viejos, moriremos y habremos dejado tan solo un grano de arena; infinitos granos de arena, formarán la inmensa playa que compartimos, el sueño y la ilusión de todos los maestros.
Educar
En su origen etimológico la palabra educar proviene de la raíz latina ducere, que significa guía o conducir.
Formar
En su origen etimológico la palabra formar proviene del latín formare que significa dar forma, amoldar, componer, crear.
Transformar
Del origen en latín “transformare” que significa “cambiar de forma”. Pues este verbo toma más relevancia, pues el fin último de la educación es transformar, cambiar de forma la sociedad. ¿Para qué Educar?…
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Dec 10, 2019
24. Tendencias en formación docente.
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Episodio 24
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Twitter Formación docente.
La formación docente es sin duda la cualificación de los maestros, docentes o profesores en cualquier aspecto que contemple una mejora constante de su labor pedagógica, que permita favorecer la integración de nuevas estrategias metodológicas, modelos, didácticas, herramientas y tendencias de última generación en educación.
En algunas ocasiones, por políticas locales o regionales, se convierte en una obligación para el maestro. Aunque en muchos lugares de Latinoamérica se considera una necesidad de la escuela, trabajar en la capacitación y formación constante de su cuerpo docente, de todos sus maestros, para construir nuevas comunidades de aprendizaje, que marchen a la vanguardia de los postulados en educación, didáctica y enseñanza.
Formación inicial.
Está conformada por los programas de pregrado que se dedican a la formación de nuevos maestros, licenciaturas, programas…
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Dec 4, 2019
23. Ayudas para cuidar la voz.
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Episodio 23
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Hoy presentamos ayudas para cuidar la voz, muchos maestros no valoramos la voz, tan solo nos damos cuenta de como cuidarla cuando enfermamos, o nos hace falta, por eso hoy dedicamos este podcast a aquellos maestros que han sufrido disfonias, afonias o transtornos de la voz, y han podido superar esta dificultad.
Cuidados de la voz
Uno de los problemas que afrontan los maestros con mayor frecuencia es el cuidado de la voz, pues en su mayoría de tiempo, usan de forma prolongada la voz. Comunican las instrucciones al interior de las aulas de clase con la voz, acompañan cada proceso y suelen realizar explicaciones prolongadas sobre algún tema específico, por esta razón es importante que cada docente, empiece por tomar consciencia sobre el cuidado de la voz.
Las enfermedades más frecuentes entre los docentes o profesorado, son aquellas que afecta:
* Vías respiratorias.
* Trastornos de la voz.
* Proble…
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Dec 1, 2019
22. Coaching Educativo
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Episodio 22
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El Coaching Educativo está centrado en el mejoramiento del rendimiento académico, convivencial y social de cada estudiante. En este proceso es importante que los maestros escuchen a sus estudiantes, aprendan a interpretar los contextos y sobre todo estén atentos a todo lo que rodea el aprendizaje de los estudiantes. ¿Qué es el coaching?
Es un anglicismo, proveniente del vocablo coach, que significa entrenar; es un método que consiste en acompañar, orientar, entrenar, instruir a una persona o a un grupo, con el fin último de cumplir metas, o desarrollar habilidades específicas de una disciplina. El Coach
El Coach puede ser aquella persona encargada de entrenar, llevar y acompañar a un determinado estudiante o alumno en lograr sus metas de aprendizaje. Ser un facilitador del proceso y en la consecución de los objetivos de la enseñanza y de la educación. Ahora sí, Coaching educativo centrado en el est…
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Nov 27, 2019
21. Lo importante no es la nota, es aprender.
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Episodio 21
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Lo importante no es la nota, es aprender. Parece ser que el modelo educativo está centrado en la valoración cuantitativa, y hemos dejado a un lado las valoraciones cualitativas. Entonces creamos un sistema educativo que registra notas y cuantifica competencias sin tener en cuenta que la importancia radica en el aprendizaje.
Los estudiantes inician el mundo escolar maravillados por el aprendizaje, por el descubrimiento de nuevos mundos, y cuando tienen menos de 6 años parecen querer descubrir todo lo que los rodea. Entonces allí la motivación por descubrir todo lo que les rodea viene como impulsora del interior, solo necesita encausarse con la ayuda de un maestro y orientar el camino para seguir aprendiendo. En el preescolar no importan las notas, las valoraciones, solo importan aprender y hacer los deberes o actividades de cada día.
Entonces, ¿en qué momento empiezan los estudiantes a pensar en las notas…
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Nov 21, 2019
20. La pasión del maestro, una historia para aprender
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EPISODIO 20
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“La pasión del maestro”, una historia para aprender sobre pasión, esfuerzo y dedicación. Una historia de la que todo maestro educador puede aprender y compartir. La pasión del maestro. Historia de un pianista.
La sala de conciertos estaba completamente llena, las sillas ocupadas y una multitud de personas de pie, ansiando la salida del artista. Las entradas se habían vendido en cuestión de horas luego de ser anunciada la presentación, “uno de los mejores pianistas del mundo protagonizaba este gran acto musical”.
A punto de iniciar, apareció en el escenario y la ovación lleno por completo el auditorio. Un silencio progresivo apareció y la multitud esperó atenta el inicio de la majestuosa obra a interpretar. Compuesta en 1842 por el gran Chopin, 7 años antes de su muerte. La primera nota de la Polonose heroica se escuchó en todo el auditorio. Y Conforme…
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Nov 18, 2019
19. La motivación como estrategia de aprendizaje.
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La motivación como estrategia de aprendizaje es necesaria, indispensable y obligatoria. Cuestionar las prácticas pedagógicas en torno al concepto de motivación suele ocurrir en todas las escuelas o centros educativos. La motivación puede aparecer desde el interior, o bien desde nuestro entorno. Aquí reflexionamos y les contamos como abordar el tema de la motivación. Siempre que exista aprendizaje algo de motivación debe existir.
¿Qué es la motivación?
La motivación podríamos definirla como un impulso o fuerza necesaria para realizar una determinada acción, una obra o realizar alguna actividad indispensable.
Por lo tanto, siempre necesitamos de la motivación para poder llevar a cabo algunas actividades de manera más natural y de forma agradable. En ocasiones la motivación suele surgir por el gusto de realizar la acción, pero en muchas otras situaciones se…
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Nov 9, 2019
18. Los paradigmas de la evaluación en la educación.
Los paradigmas de la evaluación, suelen estar en boca de todos los maestros, cuando de innovación se trata. Siempre encontramos dificultades en comprender la evaluación, sus objetivos, sus métodos y caminamos al borde del filo para poder encontrar la mejor forma de evaluar los procesos de aprendizaje, la calidad educativa, los procesos de formación y todo el entramado institucional de la educación. Pero pocas veces tomamos conciencia de todo a lo que consideramos evaluación.
A continuación, presentamos una pequeña reflexión sobre los posibles paradigmas de la evaluación.
¿Qué es un paradigma?
1962 Thomas Khun, Físico, Filósofo de la ciencia e historiador estadounidense, remueve la concepción de paradigma. Consideró a los paradigmas como “realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica”.
• Paradigma según Khun: “comprende un conjunto de conocimientos…
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Nov 4, 2019
17. 5 aspectos para ser mejores maestros, mejores educadores.
Los mejores maestros, son maestros comprometidos con su formación, aquellos que siempre encuentra nuevos retos personales, a continuación te proponemos 5 aspectos para ser mejores maestros, mejores educadores.
Dominio de grupo para ser mejores maestros
El dominio de grupo no es establecer simples reglas de trabajo de manera autoritaria, se trata de establecer una relación armónica entre el maestro y el grupo de estudiantes. Una relación que motive y aporte en la construcción del ambiente pedagógico.
Dominar el grupo es lograr que todos los estudiantes participen de forma activa del momento pedagógico que proponemos como maestros.
Dominio de tema para no perder autoridad
Definitivamente, sólo comunicamos algo que nos apasiona. El conocimiento de la temática a impartir es fundamental. El maestro debe estar actualizado y conocer a fondo el tema, la habilidad o la competencia que pretende desarrollar.
La honestidad de un maestro siempre suele ser más sabia, y es que cando…
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Nov 2, 2019
16. El leñador tenaz. Una historia para aprender.
Este cuento se llama El leñador tenaz y está incluido en el libro Cuentos para pensar de Jorge Bucay, un médico, psico-dramaturgo, terapeuta y escritor argentino.
¿Reflexionamos sobre “el leñador tenaz” y las herramientas que usamos como maestros?
Es difícil creer, en muchas ocasiones los maestros, dedicamos tan poco tiempo a revisar y evaluar las estrategias de aprendizaje que hemos usado durante el proceso de enseñanza.
Nos pasa como el leñador tenaz, queremos ser muy eficientes, y seguimos aplicando los mismos métodos, las mismas didácticas, las mismas estrategias, año tras año, grupo a grupo, y nunca revisamos el hacha.
Aquí es importante revisar, diagnosticar, cuestionar y sobre todo reflexionar. Cuestionar mi labor de maestro.
¿Y qué deberíamos revisar?
El leñador tenaz, debería realizar una introspección, una revisión hacia el interior propio. Como en la historia, sería importante darnos cuenta ¿cómo esta nuestro cuerpo? ¿Cuáles son nuestras mo…
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Oct 29, 2019
15. Marketing para maestros
Si eres un maestro y no tienes ni idea que es marketing para maestros o marketing en el aula de clase, a continuación, lo desglosamos para ti. Antes de entrar en nuestro ambiente pedagógico, debemos exponer las premisas del Marketing tradicional. Luego más adelante veremos ¿cómo adaptar las premisas del marketing tradicional al aula de clase? Describiremos acciones que podemos realizar para atraer a nuestros estudiantes, para motivarlos con el aprendizaje, entenderemos como vender nuestras ideas. Profesores invitados al marketing para maestros, con el gran objetivo de revitalizar prácticas pedagógicas y reinventarse como educadores.
¡Usamos las estrategias de marketing para enseñar en el aula!
El marketing puede permitirnos realizar una comparación a manera de analogía con los objetivos de una clase, de una asignatura, del conocimiento que deseamos compartir, de las habilidades y competencias que esperamos desarrollar en nuestros estudiantes.
Aunque la palabra “Cliente…
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Oct 23, 2019
14. Control parental con family link de Google.
Los padres de familia pueden realizar un control parental con family link, una herramienta para dispositivos móviles que les permite regular y establecer reglas sobre el uso de dispositivos móviles, tabletas o chromebooks. La creciente oferta de tecnología y la democratización de la misma ha permitido contar con más dispositivos móviles en los hogares, y ahora al alcance de los niños pueden ser un recurso o un riesgo.
Los niños utilizan durante mucho tiempo los dispositivos electrónicos, en casa, en la escuela, en el colegio. Dedican demasiado tiempo libre a las pantallas, no solo de televisión, sino consolas de videojuegos, tabletas, computadores o Smartphone. Es por eso que es importante colaborar y enseñar a los padres de familia a realizar un adecuado seguimiento al recurso tecnológico, establecer reglas, normas y límites. Para eso es importante que conozcan de herramientas sobre control parental y los maestros podamos educar a los nuevos papás. Family link
La aplic…
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Oct 17, 2019
13. Dificultades de aprendizaje, una aproximación.
Las dificultades de aprendizaje suponen un reto para los maestros en el aula, la disposición de acompañar el proceso de algún estudiante con alguna dificultad de aprendizaje es fundamental. Cuantas veces no hemos escuchado hablar de dificultades de aprendizaje. Cuántas veces no hemos pasado muy rápido junto al tema, o nos hemos hecho los de la vista, o simplemente creemos que dicha dificultad no existe y es solo una idea para solapar la dificultad académica de algún estudiante. Clasificación de las dificultades de aprendizaje
La clasificación de las dificultades del aprendizaje más usada divide las dificultades en específicas e inespecíficas, a las que ahora se prefiere denominar primarias y secundarias.
* Primarias: son dificultades que aparecen de forma recurrente en niños que no presentan trastornos motores ni sensoriales, ni tampoco problemas psicológicos.
* Secundarias: suelen alterar el aprendizaje por factores que le impiden aprender, y considera que, si ese…
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Oct 12, 2019
12. Observación en el aula
La observación en el aula es la necesidad de reflexionar sobre el propio que hacer docente. Necesita de un docente abierto a nuevas perspectivas y un par académico, que esté en la disposición de observar, acompañar y retroalimentar de manera propositiva el ejercicio de observación.
Pros:
• Evidencias de observación en el aula.
• Nuevas perspectivas de la práctica del maestro.
• Estrategia de mejoramiento pedagógico.
Contras:
• El observador no sea objetivo.
• Que el ejercicio no se realice con el ánimo de aportar.
• El observado no es auténtico.
Algunos pasos para la observación en el aula
Planificación.
• Objetivos de la observación en el aula.
• El propósito.
• El carácter de la observación en el aula.
• Planteamiento del problema.
El contexto de la observación en el aula.
• Cuándo, cómo, dónde. Todas las características del contexto que se deben valorar a la hora de la observación.
El tipo de registro que realizará el ob…
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Oct 7, 2019
11. Maestro Stopper. Una realidad cada vez más común.
¿Qué es un maestro stopper?
Es una persona que no está de acuerdo nunca con una idea nueva. En un ambiente laboral suele ocurrir que las personas se acostumbran a su forma de hacer las cosas, y cuando aparecen personas disruptivas, el asunto no gusta mucho. Características de un maestro stopper:
* Siempre se queja frente a actividades nuevas.
* Nunca está conforme con las actividades que se proponen.
* Siempre cree que las actividades que se realizan son aburridas o no tienen sentido.
* Puede llegar a entorpecer nuevas iniciativas.
* Cree en la frase célebre de que lo que funciona se deja quieto… no hay que cambiar algo que ya funciona.
* No cree que los procesos pueden mejorar. Trucos para trabajar junto a un maestro stopper.
* Escuchar, pues algunos tienen la experiencia. No siempre suelen ser los años… Y crear nuevos entornos para combinar experiencia con innovación. Podría ser un resultado muy exitoso en la innovación educativa.
* Escuchar con…
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Oct 3, 2019
10. Ranking de papás que deben lidiar los maestros.
Por lo general, los niños o los estudiantes son un reflejo de lo que son sus papás. Hoy traemos el ranking de papás deben lidiar los maestros. Y aunque lo intenten negar, los niños copian conductas de sus padres, hábitos, comportamientos, palabras, frases repetitivas en su lenguaje, copian la forma de resolver problemas, entre muchas otras cosas.
Hoy vamos a tratar de hacer un top de tipos de papás. Arrancando desde el menos ideal, hasta el papá modelo. Y Cuidado, que cuando digo papás me refiero a ambos, madres de familia y padres de familia.
5. El papá desaparecido.
4. El papá exigente y culpabilizante.
3. El papá exigente y menospreciador.
2. El papá sobreprotector.
1. El papá siempre colaborador.
http://masmaestros.com/
Episodio 10.
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Sep 25, 2019
9. Problemas de un Maestro
Los maestros, hoy un día asumen y se enfrentan a diversos tipos de problemas. Pero no solo pueden enfrentarse a problemas en su práctica pedagógica, en ocasiones se tienen que enfrentar a problemas personales.
En este episodio analizamos 3 de los problemas de un maestro.
El estrés, los problemas económicos y los problemas emocionales.
El trabajo del maestro va más allá. Se trata de trabajar con seres humanos. Con personas que esperan aprender cada día algo diferente. Se trata de transformar 40 perspectivas del mundo al tiempo en cada clase. Se trata de construir una mejor ciudadanía con cada minuto de clase que pasa. Se trata de desarrollar las habilidades necesarias para cuando el estudiante se enfrente al mundo real. Se trata de pintar con cada pincelada un nuevo trazo en el cuadro de que llamamos vida. Se trata de construir sobre lo que alguien intencionalmente destruyó. Se trata de reconstruir sobre los errores de la sociedad y la familia. Se trata de ayudar a enco…
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Sep 19, 2019
8. Mejor sin "Sentido Común"
•¿Cuántas veces no han recibido algunos trabajos, actividades, deberes o tareas, y se han dado cuenta que eso no era lo que esperaban recibir?
•¿Cuántas veces se han dado cuenta que los niños no comprenden lo que el maestro quiso decir?
•¿Cuántas veces lo que parece obvio, no lo han dicho?
•¿Cuántas veces han justificado algo que hizo falta con “sentido común”.
El sentido común no es nada común. Voltaire (1694-1778) Filósofo y escritor francés.
Reflexiones:
•El sentido común, es inherente al aprendizaje de cada individuo, de cada persona, niño o adolescente.
•El sentido común, no es único. Es particular a cada contexto social y cultural.
•El sentido común, puede normalizar algunas conductas impuestas, ese pequeño conjunto de normas que hacen parte de la moral.
Dar cosas por sentado, es un grave error. Suponer que el otro ha entendido esa norma tácitamente sin que se haya expresado, verbalizado o socializado.
http://masmaestros.com
epi…
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Sep 15, 2019
7. Problemas de las redes sociales en la escuela.
Los problemas de las redes sociales en la escuela aumenta para los menores de edad. Se exponen a diversas situaciones y suelen usar las redes para realizar diferentes actos, que pueden alterar la sana convivencia escolar. Hoy analizamos las desventajas de las redes sociales. De la población actual 7.713 millones de personas, 5.117 millones de personas usan dispositivos móviles, 4.333 millones son usuarios activos en internet, 3.534 usan de forma activa las redes sociales.El 50.6% acceden a internet desde los dispositivos móviles, 45.5% desde laptos y computadores, 3.75% desde tables y 0.12 desde otros dispositivos.De las webs más visitadas, según ranking de similarweb, Facebook, twitter e Instagram aparecen en el puesto 3, 6 y 9 de forma respectiva.El 46% de la población actual del mundo es usuario activo de las redes sociales.
http://masmaestros.com/
episodio 7 --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/masmaestros/message
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Sep 10, 2019
6. Dispositivos móviles en el aula de clase.
La tecnología ha penetrado diferentes ambientes en la educación, los dispositivos móviles en el aula de clase, son un ejemplo de esto. Una inminente discusión ha surgido con respecto al uso de Smartphone o dispositivos móviles en el aula de clase. Para comprender un poco mejor esta problemática a continuación un pequeño contexto sobre algunos países y su postura sobre el uso de Smartphone. Ventajas:
* Acceso a la tecnología
* Acceso a la información
* Uso de aplicaciones - herramientas para la enseñanza
* Uso de plataformas interactivas para la enseñanza
* Trabajo colaborativo
* Se entrenan para el uso de Smartphone
* Seguridad y contacto (padres – hijos) Desventajas
* Adicción y dependencia.
* Limitación del movimiento.
* Alteraciones del sueño.
* Conductas Violentas. Debido a los juegos u otras apps.
* Problemas de atención
* Problemas de socialización.
* Uso inadecuado de la tecnología
Fotos
Redes sociales
* Anonimato en la web…
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Sep 5, 2019
5. Paso del Río. Aprendemos con historias.
Paso del Río. Aprendemos con historias. El Maestro Zen caminaba junto a sus dos discípulos, contemplando la naturaleza. En su andar, se acercan a un río; y se encuentran con una hermosa joven sentada en una de las orillas.Los discípulos se sintieron atraídos por la mujer. Atraídos por la inmensa belleza que reflejaba el rostro de la mujer, su cálida mirada y escultural cuerpo.La mujer quería cruzar el río y preguntó amablemente a los discípulos: ¿Cuál de ustedes podría ayudarme a cruzar el río en sus brazos? Se escuchó con cierto tono provocativo y sensual.Los discípulos que nunca se habían enfrentado a esta situación, sorprendidos, miraron a su maestro, esperando hallar la respuesta en él.Él maestro en su contemplación de la naturaleza y en su interna meditación, se queda observando a los discípulos y no emitió ningún juicio, no asintió con su cuerpo para dar señal y esperó a que sus discípulos lo solucionaran.
Para reflexionar: ¿Qué situaciones nos…
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Sep 2, 2019
4. La educación en China, un modelo basado en la exigencia y el respeto al maestro.
Debido a su población, China tiene uno de los sistemas educativos más amplios, alcanzando una cobertura del casi 98% de su población. Es uno de los sistemas más exigentes, estrictos y competitivos.
El sistema educativo de China es extremadamente riguroso con la exigencia, los estudiantes permanecen poco tiempo sin realizar alguna actividad.
La educación en China registra la puntuación más alta en el estudio realizado durante el 2013 para obtener el “Global teacher status index”. Un estudio que midió el estado de los maestros en cerca de 36 países, realizando análisis de percepción entre pares, percepción de la sociedad, horas reales de trabajo y horas proyectadas, percepción sobre el salario entre otros.
masmaestros.com
episodio 4. Links para revisar. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/masmaestros/message
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Aug 30, 2019
3. El futuro de la educación actual, el nuevo reto para la sociedad.
¿Cómo vemos el futuro de la educación actual? Es la tecnología la única respuesta para interpretar la pregunta y poder afrontar con esperanza el nuevo rumbo de la educación? Parece ser que cuando alguien cuestiona el rumbo de la educación en una sociedad, plantea una gran distinción y motivación hacia la integración total del mundo tecnológico.
MasMaestros.com
Episodio 3.
---
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Aug 19, 2019
2. Ciudadanía digital, el nuevo reto para los maestros.
La aparición de las nuevas tecnologías ha traído consigo una migración excesiva de la vida cotidiana hacia la vida digital. Aparecen nuevas herramientas que facilitan la interacción común del ciudadano. Este auge de la tecnología en la nube y la interacción social de manera virtual, propone nuevos retos para las personas, para los ciudadanos de la nueva era y sobre todo para los maestros, que inculcan valores en todas las sociedades. Trabajar en la construcción de ciudadanos digitales es el nuevo reto.
masmaestros.com
episodio 2 --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/masmaestros/message
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Aug 16, 2019
1. El Maestro y el Escorpión
Aprendemos con historias.
Esta vez, una historia para pensarnos como maestros.
Reflexiones.
El bosque. Representa el entorno, amigable o amenazante, que se puede convertir en un lugar hermoso y mágico, o en un lugar agresivo y árido. ¿Cómo es nuestro entorno Familiar, Social, laboral o Personal?
El escorpión. Representa a los estudiantes, que necesitan ayuda, apoyo, dificultad, necedad, piensan que no necesitan ayuda y les encanta luchar contra la corriente, es decir, contra los problemas por si solos. Creen no necesitar ayuda, y poderlo logar por si solos. En cualquier etapa de la vida podemos tener un estudiante escorpión.
El maestro. Representa a los educadores, docentes, guías de los estudiantes. Es un maestro perseverante, insistente, capaz de ver las necesidades de los niños, siempre dispuesto a colaborar. Siempre presto a intervenir, frente a cualquier situación.
¿Ayudamos como maestros a nuestros escorpiones?
¿Alguna vez hemos abandonado algún escorpión?
¿…
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Aug 12, 2019
0. Episodio 0
Mi nombre es Manuel Gómez, soy maestro o profesor de Biología. Habito en la ciudad de Bogotá- Colombia. Apasionado por la educación y el mundo de la tecnología. En este episodio tocamos el miedo para hablar en público. Pues después de grabar más de 30 veces por fin salio a la luz este pequeño bebé.
Recuerden siempre, convertirse en esos maestros que marcan una vida, que dejan una huella positiva en sus estudiantes.
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