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Nov 27, 2020
[CLASEALACASA] T2 E9 Futuros reparativos: educación y memoria
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¿Cuál es la función de la educación en los procesos de memoria reparativa? Ana María Otero-Cleves habló con Julia Paulson, profesora asociada en Educación, Paz y Conflicto de la Universidad de Bristol, Inglaterra; y con Matthew Brown, profesor asociado de Historia de América Latina de la Universidad de Bristol. Juntxs hablaron sobre sus experiencias comprendiendo los procesos educativos en distintas zonas del mundo que han atravesado transiciones de acuerdos de paz y salidas al conflicto armado.

La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre.

Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales.

Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

Cosas de Internet
Cosas de Internet
Laura Rojas Aponte, Santiago Espinosa Uribe
39 - Computación uno, cero, uno
«Digital» es una de esas palabras que se pueden usar para lavar y para planchar. Se habla de nativos digitales, brecha digital, agencias digitales, cultura digital, etc., etc. Sin embargo, detrás de todo eso hay un concepto maravilloso y profundo. En este episodio nos preguntamos por el transistor, el lenguaje binario y las ideas que, juntas, explican por qué la revolución digital es una de las transformaciones más importantes de nuestra historia.  También anunciamos el lanzamiento de nuestra tienda, si quieren conocerla visiten www.tiendacosasdeinternet.com Con el apoyo de:  ▸ Oyentes como tú en Patreon. ▸ Compradores de la Tienda de Cosas de Internet. Notas del episodio:  * La palabra «Digital» viene del latín «digitus» (dedo), y por muchos años el diccionario la definió como algo relativo a los dedos y no a la información.  * Acá un video que explica la diferencia entre la información digital y la analógica usando el clásico ejemplo del reloj.  * Acá un documental sobre Lucho Bermúdez y su legado musical. * Pregunta para las personas que vivieron la década de los setenta: ¿«digital» era un término relevante para ustedes?  * Laura consultó la investigación del periodista Jon Gertner, él se dedicó durante años a entender la innovación en Bell Labs y terminó escribiendo «The Idea Factory: Bell Labs and the Great Age of American Innovation».  * Mervin Kelly, a quien llamamos «el padrino» del transistor. * ¿Cómo se mueven los electrones dentro del tubo de vacío? * William Bradford Shockley, uno de los inventores del transistor.  * Walter Houser Brattain, también inventor del transistor.  * John Bardeen, el último en la triada de inventores del transistor.  * En esta charla Jon Gertner cuenta varias anécdotas de la creación del transistor, incluída el encuentro entre Mervin Kelly y William Shockly que menciona Laura.  * En 1953, Bell Labs publicó un documental anticipando la importancia que tendría la invención del transistor. No estaban equivocados. * ¿Cómo funciona un transistor? * Un fragmento de Shockley, Brattain y Bardeen recibiendo el Nobel de física. * Este video es alucinante. El mismísimo Walter Brattain enseña una clase sobre la física detrás de los elementos semiconductores.  * Cómo funciona el código binario, en una explicación de José Américo NLF Freitas para TEDEd.  * Los computadores entienden el código que escriben los programadores gracias a otros programas que se llaman «compiladores», son como un traductor que indica que unos y ceros se deben modificar.
1 hr 2 min
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